Varför sång i skolan?

Det händer att elever ifrågasätter både varför vi har musik i skolan överhuvudtaget, varför vi måste lära oss spela på olika instrument, och varför vi måste kunna sjunga. Både sång och spel anses så viktigt att det alltså är inskrivet som delar i den obligatoriska grundskolan. Det är alltså lagbeslutat att alla ska få lära sig det i skolan! Vad kan det bero på? Här kommer ett resonemang med lite olika anledningar till varför just sången är viktig.

Sången är det instrument vi alltid bär med oss. Andra instrument håller vi i våra händer; vi provar, byter bort, köper eller har inte råd med dem. Sången kommer inifrån, och även om det går att sjunga på olika sätt, i olika stilar, går det inte att byta bort sin egen röst. Därför upplevs sången ofta som väldigt personlig.

Gemensam sång förekommer som ett sätt att fira högtider och andra tillställningar. Vi sjunger för att någon fyller år, för att vi har tagit studenten, runt midsommarstången och till jul. Målet för sångmomenten i skolan är bland annat att eleverna ska kunna känna att de kan delta och bidra med sin sång i sådana sammanhang.

Gemensam sång har väldigt stark ställning i Sverige. Vi är ett internationellt känt “körland”, och körsång har länge varit en av de vanligaste regelbundna fritidsaktiviteterna bland vuxna. Precis som skolan presenterar en rad ämnen och kunskapssområden som kan leda in till ett starkt intresse och ett framtida yrkesval, öppnar den också för att barn och unga ska kunna utveckla nya fritidsintressen.

När vi sjunger andas vi djupt för att kunna använda mer tryck i rösten än när vi pratar, och vi håller ofta ut längre mellan andningarna. På det sättet är sång en form av fysisk träning.

Många har med sig komplex kring sång och röst. Det kan heta “Jag kan inte sjunga överhuvudtaget”, “Jag är jättedålig på att sjunga” eller “Jag är nog tondöv”. Sångens närvaro i läroplanen innebär bland annat att alla ska få en möjlighet att komma förbi de här känslorna - att kunna känna att du kan sjunga tillsammans med andra i de situationer där det sjungs, att inte behöva mima eller skämmas och tänka att “alla andra kan, utom jag”. Alla har sin egen röst, och alla kan utveckla sin förmåga att sjunga. Alla har inte intresse av att göra det, och alla vill inte utveckla sin sång fullt lika mycket, men alla ska genom skolan få känna att det är möjligt för dem, om de vill.